ESTRATEGIAS DE TUTORÍA

Catálogo de estrategias de intervención para la tutoría dentro de un marco de educación media superior.

CATÁLOGO DE ESTRATEGIAS TUTORIALES

DIMENSIONES	CATEGORÍA Y NIVEL DE INTERVENSIÓN	ESTRATEGIAS
DIMENSIÓN PERSONAL Apoyo del autoconocimiento y la elaboración de proyectos para alcanzar sus objetivos y metas.	1.  PROYECTO DE VIDA Modelo ideal sobre lo que el individuo espera o quiere ser y hacer. Con ellas el joven puede alcanzar objetivos y metas utilizando estrategias pudiendo ser individual o grupal.		-Conocimiento de las características del grupo a atender de manera grupal e individual. -Como tutores poder proporcionar herramientas para el autoconocimiento. -Guías que identifiquen sus metas y el entorno en el que se van a desenvolver para que relacionen a su realidad con lo que persiguen de manera profesional y personal. -Orientación en la construcción de un proyecto de vida mediante actividades que incluyan la retroalimentación y la reflexión. -Aplicación de pruebas de orientación vocacional.
	2.    ESCUELA Y FAMILIA. Vinculación de ambas para la formación integral		-       Compartir a los padres de familia el proyecto de vida. -       Avisar a los padres de familia sobre el desempeño de sus hijos.
	3.    MOMENTOS DE CRISIS DEL EDUCANDO. Elementos para apoyo del joven		-       Detección, contención, orientación y canalización  del joven al momento de una situación complicada de resolver para él.
	4.  SITUACIONES DE RIESGO. Detección y prevención de situaciones de riesgo.		-       Charlas y pláticas orientadas a situaciones de riesgo para que los jóvenes puedan exponer sus preocupaciones y puedan tener un espacio donde puedan ser escuchados.

DIMENSIONES	CATEGORÍA Y NIVEL DE INTERVENSIÓN	ESTRATEGIAS
DIMENSIÓN ACADÉMICA Acciones para fortalecer el desempeño académico del joven.	1.  TUTORÍA ENTRE ALUMNOS Herramientas estratégicas de apoyo entre alumnos		-       Designar alumnos avanzados a grupos de alumnos con problemas para entender el material de los módulos.
	2. FORTALECER DESEMPEÑO ACADÉMICO. Desarrollo de estrategias de intervención tutorial.		-       Aplicación de test relacionados con estilos de aprendizajes. -       Orientación sobre inteligencia emocional. -       Aplicación de test relacionado con inteligencias múltiples y dar a conocer el perfil de egreso de la carrera que eligieron. -       Orientación sobre hábitos de estudios, estrategias y técnicas de aprendizaje.

DIMENSIONES	CATEGORÍA Y NIVEL DE INTERVENSIÓN	ESTRATEGIAS
3. Dimensión Vocacional. Apoyar a los alumnos para resolver problemáticas a lo hora de decidir a qué dedicarse.	1.  INSERCIÓN AL MUNDO LABORAL O DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Herramientas estratégicas de apoyo entre alumnos		-       Orientación sobre la toma de decisiones. -  Orientar sobre la carrera que eligieron -       Traer profesionales que les puedan hablar sobre la carrara que eligieron para que sepan a lo que se enfrentaran en la vida laboral. -       Informarles sobre las diferentes opciones de educación superior.
	2. TEST VOCACIONAL Herramienta para la elección de carrera.		-       Aplicación de test vocacional. -       Aplicación de evaluación psicológica por parte de expertos.

Con base a las dimensiones personales, académicas y vocacionales en las cuales los jóvenes de educación media superior tienen su mayor enfoque, es que expongo las anteriores estrategias, tomando en cuenta que el alumno CONALEP al salir del sistema, se espera ingrese a una vida laboral o a la preparación de la especialización de la carrera que eligió.

¿Cómo me ayuda las estrategias seleccionada para resolver las problemáticas que se presentan?

Una preocupación constante, es que el alumno egresado no solo obtenga la preparación práctica y teórica, nos preocupamos por su formación integral, por lo que la valoración y el apoyo de su dimensión personal, tendrá que ser empatada con la parte académica y vocacional, por esta razón cada estrategia va encaminada a que el joven pueda encontrar la integración de lo que necesita como individuo y lo que se requiere a nivel laboral en el entorno que a cada joven le toca vivir.

¿Cómo las voy a implementar?

Hoy en día es común ver que la intervención de las diferentes disciplinas relacionadas con el trabajo directo con individuos, no solo se enfocan a una sola dimensión o aspecto de una problemática, es decir, el trabajo multidisciplinario es indispensable para poder tratar con todos los aspectos de lo que queremos intervenir. Considero que el tutor debe de contar con el apoyo de todas las áreas de una institución para lograr con éxito trabajar con los jóvenes de educación media superior. 

¿Cuándo la voy a implementar?

Es importante llevar un proyecto sistemático de lo que a lo largo del proceso educativo se llevara a cabo con los jóvenes. Como tutore grupales es importante llevar un registro de lo que se a realizado en cada semestre con los grupos para darle un seguimiento, y de esta manera ir marcando los tiempos oportunos para cada estrategia.